10年前，走在法國(guó)的街道上，你幾乎不會(huì)聽到有人用漢語(yǔ)與你交流，但僅僅是10年后，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)人數(shù)翻了4倍，小學(xué)、初高中學(xué)習(xí)漢語(yǔ)人數(shù)已達(dá)5萬(wàn)多人，漢語(yǔ)已在法國(guó)成為初、中等教育里位列西班牙語(yǔ)、德語(yǔ)、意大利語(yǔ)之后的第四大第二外語(yǔ)?，F(xiàn)在，在巴黎，游客們經(jīng)常能聽到中文的問候聲：“你好”。

有一份數(shù)據(jù)顯示：2005年，美國(guó)只有200所中學(xué)開了漢語(yǔ)課，學(xué)中文的孩子只有2萬(wàn)人，10年后，學(xué)漢語(yǔ)的人數(shù)更是翻了20倍，達(dá)40萬(wàn)人。2015年，奧巴馬政府宣布推行百萬(wàn)強(qiáng)計(jì)劃，計(jì)劃到2020年實(shí)現(xiàn)100萬(wàn)美國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)中文。

俄羅斯目前已有近180所大學(xué)開設(shè)漢語(yǔ)課程，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的總?cè)藬?shù)十年前僅有1.7萬(wàn)人，今年已經(jīng)達(dá)到5.6萬(wàn)人，漢語(yǔ)還將在2018年納入俄羅斯中學(xué)的9年級(jí)國(guó)家期末考試體系。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全球已有近70個(gè)國(guó)家將漢語(yǔ)教學(xué)納入國(guó)民教育體系，全球?qū)W習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)從2004年的近3000萬(wàn)人攀升至1億多人。

由此可見，“漢語(yǔ)熱”已經(jīng)成為潮流。這不僅是中國(guó)國(guó)際地位提升的標(biāo)志，更能折射出外界對(duì)中文的關(guān)注。

比較一下當(dāng)前的跨國(guó)英語(yǔ)教育民營(yíng)企業(yè)，一類是跨國(guó)傳統(tǒng)英文教育培訓(xùn)企業(yè)。例如英孚英語(yǔ)，已經(jīng)有50多年歷史，并且在全球50多個(gè)國(guó)家開設(shè)了500多處培訓(xùn)中心、培訓(xùn)了1500多萬(wàn)英語(yǔ)學(xué)員。另外華爾街英語(yǔ)也有40多年歷史，在28個(gè)國(guó)家開設(shè)了460多處培訓(xùn)中心，學(xué)員200多萬(wàn)人。這兩家跨國(guó)英文教育企業(yè)近幾年都引入了互聯(lián)網(wǎng)+現(xiàn)代科技+英文教育模式。

第二類是新興的在線英語(yǔ)教育科技企業(yè)，如1992年美國(guó)成立的在線多語(yǔ)言（包括中文）教育科技企業(yè)羅塞塔石碑，擁有100多萬(wàn)用戶；2011年成立并獲得4500萬(wàn)美元D輪融資的美國(guó)公司多鄰國(guó)，也是一家在線多語(yǔ)言教育科技企業(yè)。由此看來(lái)，目前中國(guó)還沒有國(guó)際知名且有一定規(guī)模的民營(yíng)海外中文教育科技企業(yè)。

正是看到了其中的機(jī)遇，張愛國(guó)通過互聯(lián)網(wǎng)+中文教育的模式，創(chuàng)立了一呀漢語(yǔ)（YiyaHanyu），研發(fā)在線中文產(chǎn)品，通過手機(jī)讓外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。自2016年成立至今，他自主研發(fā)了一套漢語(yǔ)學(xué)習(xí)教材，目前一呀漢語(yǔ)App已有兩三千注冊(cè)用戶，大多為歐美國(guó)家大學(xué)和當(dāng)?shù)刂形膶W(xué)校的老師，產(chǎn)品深受國(guó)外大學(xué)的喜歡。

十分喜愛中國(guó)文化的張愛國(guó)，為了此次創(chuàng)業(yè)，已經(jīng)燒了自己的1000多萬(wàn)元。在諸多創(chuàng)業(yè)者中，可能1000多萬(wàn)元并不是大數(shù)目，但在漢語(yǔ)教育創(chuàng)業(yè)這件事上，恐怕還沒有人敢如此燒錢，為何他敢呢？

在酒仙橋的一座辦公樓，記者見到了這位創(chuàng)業(yè)者。張愛國(guó)身穿中式盤扣棉麻漢服，佩戴金屬鏡框眼鏡。因閑暇時(shí)候喜歡打太極拳，他腳步看起來(lái)尤為穩(wěn)重。

踏上創(chuàng)辦中國(guó)民營(yíng)海外中文教育科技企業(yè)之路

對(duì)非母語(yǔ)國(guó)家的人來(lái)說(shuō)，漢語(yǔ)是世界上最難學(xué)的語(yǔ)言之一。外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)面臨著學(xué)習(xí)難度大、周期長(zhǎng)的痛點(diǎn)，很多外國(guó)人想要使?jié)h語(yǔ)口語(yǔ)達(dá)到“熟練”程度，起碼需要比其母語(yǔ)高出3倍的學(xué)習(xí)時(shí)間。盡管如此，即使能夠堅(jiān)持付出時(shí)間，在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)的過程中仍然會(huì)令人喪失耐心。

在海外留學(xué)歸國(guó)的張愛國(guó)，一直以來(lái)對(duì)中國(guó)文化飽有熱情?；貒?guó)后他從事過法律翻譯工作，并在第一次創(chuàng)業(yè)時(shí)在北京從事涉外太極拳傳播，經(jīng)常接觸到許多外國(guó)人。

平時(shí)喜愛打太極拳，英語(yǔ)還十分流暢的他，在與外國(guó)人接觸的過程中，也發(fā)現(xiàn)很多外國(guó)人對(duì)漢語(yǔ)有著濃厚的興趣，但卻苦于沒有有效的學(xué)習(xí)方法。此時(shí)，教外國(guó)人學(xué)漢語(yǔ)的想法就已在張愛國(guó)的腦中萌發(fā)。

2015年3月，正值兩會(huì)期間，國(guó)家鼓勵(lì)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，張愛國(guó)看到了中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展以及創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的大趨勢(shì)，這對(duì)他來(lái)說(shuō)不得不為一次千載難逢的機(jī)會(huì)。他毅然選擇退出工作，一心撲在中文教育上。

經(jīng)過反復(fù)地市場(chǎng)調(diào)研，張愛國(guó)發(fā)現(xiàn)，海外中文教育市場(chǎng)有很多痛點(diǎn)。第一、在學(xué)生學(xué)習(xí)方面，除了漢語(yǔ)語(yǔ)種本身學(xué)習(xí)艱難的因素外，脫離真實(shí)的漢語(yǔ)口語(yǔ)環(huán)境也令學(xué)習(xí)者感到無(wú)法全面理解。有些在職的學(xué)習(xí)者，甚至連基本系統(tǒng)的學(xué)習(xí)時(shí)間和環(huán)境都沒有。

第二、在教學(xué)方面，很多國(guó)外漢語(yǔ)教學(xué)環(huán)境幾乎都只是虛擬的對(duì)話環(huán)境，沒有真實(shí)的場(chǎng)景視頻。學(xué)生學(xué)習(xí)的情況沒有及時(shí)得到反饋，并不能及時(shí)生成學(xué)習(xí)成果顯示出來(lái)。此外，在專業(yè)漢語(yǔ)教師、教材資源缺乏的背景下，讓很多想學(xué)漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)者望而卻步。

為此，張愛國(guó)將目標(biāo)用戶鎖定在兩方面，一是教學(xué)機(jī)構(gòu)，為海外各類中文教學(xué)機(jī)構(gòu)提供線上的教學(xué)內(nèi)容；二是漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者，為漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的個(gè)體愛好者提供自學(xué)APP平臺(tái)。

盡管早有推廣漢語(yǔ)和傳播中國(guó)文化的孔子學(xué)院，承載著中國(guó)文化輸出的使命，但事實(shí)上孔子學(xué)院更多作為公益性質(zhì)的普及、傳播。在海外中文教育市場(chǎng)上，張愛國(guó)覺得市場(chǎng)足夠大，一呀漢語(yǔ)要像英孚英語(yǔ)、羅塞塔石碑，多鄰國(guó)等優(yōu)秀的跨國(guó)民營(yíng)英語(yǔ)教育科技企業(yè)學(xué)習(xí)，按照商業(yè)模式推廣海外中文教育，率先探索出一條海外中文教育商業(yè)推廣的成功道路！

獨(dú)創(chuàng)七步法，集合真實(shí)場(chǎng)景視頻

從2016年2月開始，一呀漢語(yǔ)組建團(tuán)隊(duì)，并逐步編寫教材。

張愛國(guó)尤其看重教材的編寫，“內(nèi)容是教育最核心的競(jìng)爭(zhēng)力。”他坦言，創(chuàng)業(yè)之初，自己就已將內(nèi)容放在第一位，雖然是互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)，但對(duì)教育來(lái)說(shuō)，科技是輔助，內(nèi)容才是核心。

在一呀漢語(yǔ)APP產(chǎn)品上線后，曾留學(xué)海外的張愛國(guó)深知作為一款海外商業(yè)產(chǎn)品，與在中國(guó)推廣產(chǎn)品不同，必須經(jīng)過反復(fù)地試驗(yàn)與修訂。否則海外市場(chǎng)對(duì)不完美的產(chǎn)品不僅不會(huì)買賬，還會(huì)喪失產(chǎn)品信用，最終丟掉市場(chǎng)。

因此上線之初，張愛國(guó)免費(fèi)給海外學(xué)習(xí)中文的機(jī)構(gòu)和老師們?cè)囉昧艘谎綕h語(yǔ)的智慧中文學(xué)習(xí)產(chǎn)品，并得到很多反饋和建議。根據(jù)這些建議，一呀產(chǎn)品最終展現(xiàn)出最好的內(nèi)容，豐富了產(chǎn)品功能。

一呀漢語(yǔ)制定的教材是按照美國(guó)ACTFL的語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)編寫的，同時(shí)還參考了歐洲語(yǔ)言框架和中國(guó)HSK考試。設(shè)計(jì)了從零基礎(chǔ)到高級(jí)共19個(gè)級(jí)別的完整的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，大概需要兩年學(xué)完。每個(gè)級(jí)別分為5-6個(gè)單元，每個(gè)單元4節(jié)課，每課時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間為30-40分鐘。目前這套學(xué)習(xí)系統(tǒng)已經(jīng)開發(fā)至第5個(gè)級(jí)別，100多個(gè)課程，100多個(gè)好萊塢風(fēng)格的中文教學(xué)視頻，240多個(gè)語(yǔ)法視頻。

在此套編寫的教學(xué)大綱中，為了研發(fā)符合海外中文學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)習(xí)慣和特點(diǎn)的教材，張愛國(guó)不僅聘請(qǐng)了美國(guó)任務(wù)型教學(xué)法專家、美國(guó)夏威夷大學(xué)中國(guó)研究中心副主任、夏威夷大學(xué)孔子學(xué)院美方院長(zhǎng)任友梅教授（Prof. Cynthia Y. Ning）擔(dān)任一呀漢語(yǔ)首席顧問，負(fù)責(zé)一呀漢語(yǔ)教材的編寫，還配套研發(fā)了具有真實(shí)場(chǎng)景的教學(xué)視頻，這些視頻均是張愛國(guó)聘請(qǐng)真實(shí)演員在真實(shí)生活場(chǎng)景中所拍攝。

最令張愛國(guó)自豪的是一呀漢語(yǔ)獨(dú)創(chuàng)的智慧中文學(xué)習(xí) “七步法”。

“先看短視頻，再進(jìn)行聽說(shuō)讀寫練習(xí)，然后語(yǔ)法視頻教學(xué)，最后是人機(jī)對(duì)話交流。這七步法是一呀漢語(yǔ)獨(dú)創(chuàng)的，不僅可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的過程中能夠可視化，而且還能在APP端自動(dòng)記錄學(xué)生學(xué)習(xí)軌跡，并且形成一份學(xué)習(xí)報(bào)告。在學(xué)習(xí)報(bào)告中展示出學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)度，聽說(shuō)讀寫能力的比較、分?jǐn)?shù)圖。能夠讓學(xué)生更好的把控學(xué)習(xí)進(jìn)度。這七步科學(xué)系統(tǒng)全面的語(yǔ)言學(xué)習(xí)APP產(chǎn)品，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP產(chǎn)品中都很少見，在中文學(xué)習(xí)APP產(chǎn)品中，一呀漢語(yǔ)填補(bǔ)了業(yè)界空白”

張愛國(guó)邊說(shuō)邊向記者展示一呀漢語(yǔ)APP，通過APP中的真人短視頻學(xué)習(xí)一遍后，做題的過程中可以再鞏固多遍，大量有意義的互動(dòng)性重復(fù)練習(xí)，目的是讓學(xué)員學(xué)會(huì)漢語(yǔ)，而不是簡(jiǎn)單的看過視頻，做過練習(xí)卻沒有學(xué)會(huì)掌握漢語(yǔ)。除此之外，一呀漢語(yǔ)還有精準(zhǔn)的人工智能語(yǔ)音識(shí)別與測(cè)評(píng)技術(shù)，人機(jī)對(duì)話環(huán)節(jié)，有效地避免了啞巴漢語(yǔ)現(xiàn)象。

做全球卓越的智慧中文教育平臺(tái)

今年5月份，一呀漢語(yǔ)成為聯(lián)合國(guó)中文項(xiàng)目組赴華漢語(yǔ)項(xiàng)目指定的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)品。并且受到了國(guó)外大學(xué)的歡迎，已與全美中文學(xué)校協(xié)會(huì)簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，和美國(guó)凱瑞中文學(xué)校、洛杉磯喜瑞都中文學(xué)校、芝加哥希林聯(lián)合中文學(xué)校簽訂合作協(xié)議，和英國(guó)曼徹斯特大學(xué)、美國(guó)留學(xué)促進(jìn)會(huì)、美國(guó)帕薩迪納城市學(xué)院成為合作伙伴。

在國(guó)外，一呀漢語(yǔ)也有諸多競(jìng)品。像已獲得D輪融資的多鄰國(guó)，主要側(cè)重于初學(xué)者的外語(yǔ)教學(xué)，雖然支持多國(guó)語(yǔ)言，但至今尚無(wú)中文教學(xué)產(chǎn)品。盡管多鄰國(guó)有著1.2億的用戶量，但其盈利的主要模式仍舊在翻譯收費(fèi)、外語(yǔ)水平認(rèn)定收費(fèi)等增值服務(wù)上。

而美國(guó)的一款多媒體語(yǔ)言教學(xué)軟件——羅塞塔石碑盡管也支持美語(yǔ)、英語(yǔ)、日語(yǔ)、漢語(yǔ)等多種語(yǔ)言學(xué)習(xí)，有著100多萬(wàn)的用戶量，但其課程多達(dá)720門，且費(fèi)用昂貴。

一呀漢語(yǔ)商務(wù)版課程年度定價(jià)僅為139美元，經(jīng)濟(jì)版年度定價(jià)才49美元，并且目前已經(jīng)是包括了手機(jī)APP、iPad端APP和PC電腦端都可以學(xué)習(xí)的在線的系統(tǒng)化教學(xué)平臺(tái)。雖然目前一呀漢語(yǔ)的盈利模式主要和教學(xué)機(jī)構(gòu)合作、線上直接吸引普通用戶以及國(guó)外政府教育部門，但未來(lái)張愛國(guó)還要嘗試另外兩種盈利模式：

一是通過平臺(tái)收費(fèi)。今年9月份，一呀漢語(yǔ)已經(jīng)調(diào)研中文在線教學(xué)的視頻直播和教學(xué)系統(tǒng)，希望未來(lái)能夠通過教師和學(xué)生的入駐，收取平臺(tái)費(fèi)用；

二是在國(guó)家一帶一路政策的帶動(dòng)下，張愛國(guó)希望未來(lái)和海外當(dāng)?shù)氐拇笃髽I(yè)合作，當(dāng)?shù)睾献髌髽I(yè)負(fù)責(zé)場(chǎng)地、招生就可以了，一呀漢語(yǔ)提供海外智慧中文教學(xué)整體解決方案，一呀漢語(yǔ)可以提供智慧中文教學(xué)APP、教師派遣、教學(xué)管理、教材提供、技術(shù)管理等服務(wù)，做漢語(yǔ)界的英孚英語(yǔ)。

目前張愛國(guó)正在準(zhǔn)備為一呀漢語(yǔ)啟動(dòng)融資計(jì)劃，預(yù)計(jì)融資一千萬(wàn)用于市場(chǎng)推廣等方面。未來(lái)三年他計(jì)劃一呀漢語(yǔ)能夠?qū)崿F(xiàn)全球語(yǔ)言版本的APP開發(fā)。并且覆蓋付費(fèi)用戶達(dá)到15萬(wàn)。為海外中文教育機(jī)構(gòu)提供定制化的教學(xué)開發(fā)工作。

在創(chuàng)立一呀漢語(yǔ)之前，張愛國(guó)曾花幾萬(wàn)元報(bào)名英孚英語(yǔ)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)同時(shí)，更了解了英孚英語(yǔ)智慧英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)品的教學(xué)方法，但在一呀漢語(yǔ)智慧中文學(xué)習(xí)產(chǎn)品的研發(fā)上，張愛國(guó)介紹到，一呀漢語(yǔ)在學(xué)習(xí)、借鑒的基礎(chǔ)上，秉持與眾不同的差異化產(chǎn)品戰(zhàn)略，才研發(fā)出一呀漢語(yǔ)特有的 “七步法”智慧中文教學(xué)。張愛國(guó)笑著說(shuō)，“我們一呀漢語(yǔ)的研發(fā)是比肩國(guó)際一流的英文教育企業(yè)，對(duì)標(biāo)國(guó)際一流的語(yǔ)言學(xué)習(xí)APP產(chǎn)品，學(xué)習(xí)借鑒而不抄襲，因此，一呀漢語(yǔ)智慧中文學(xué)習(xí)產(chǎn)品不僅內(nèi)容和質(zhì)量達(dá)到國(guó)際一流水準(zhǔn)，還多有創(chuàng)新和超越”。

現(xiàn)在閑暇時(shí)間，張愛國(guó)仍然打太極拳，辦公室除了一呀漢語(yǔ)的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，旁邊就是他自己的太極拳館，他的公司還經(jīng)營(yíng)著一家高檔中式風(fēng)格的儒俠太極拳苑。他告訴記者，在打太極拳的過程，跟創(chuàng)業(yè)的過程有很多相似的地方。

“太極拳講究‘四兩撥千斤’”和‘借力打力’，因此很多人認(rèn)為太極拳不需要苦練真功夫，這是對(duì)太極拳的一種錯(cuò)誤理解。”張愛國(guó)坦誠(chéng)：“實(shí)際上，太極拳界還有一種說(shuō)法叫：‘太極十年不出門’，十年時(shí)間要刻苦練出真功夫。還有一句話叫：‘練就千鈞力，只用四兩功’，即要練出真功夫，在技擊格斗時(shí)要懂得用巧勁致勝。這跟創(chuàng)業(yè)的過程一樣，成功的創(chuàng)業(yè)者都是腳踏實(shí)地的一步一步練出來(lái)的，每一個(gè)產(chǎn)品的打磨都要經(jīng)過日日夜夜的努力。將產(chǎn)品打磨好，同時(shí)借助一些社會(huì)資源和力量，才能四兩撥千斤，以柔克剛，及時(shí)解決創(chuàng)業(yè)路上的羈絆和困難，盡早成功。”

最后張愛國(guó)特別對(duì)記者說(shuō)道：“希望我們國(guó)家和社會(huì)都能夠重視和培養(yǎng)從事海外中文傳播的民營(yíng)中文教育科技企業(yè)，這些走出去的民營(yíng)企業(yè)是一股新生力量。將這些民營(yíng)企業(yè)培養(yǎng)成除孔子學(xué)院、國(guó)內(nèi)招收海外留學(xué)生的大學(xué)院校之外的又一支海外中文傳播的重要力量，未來(lái)，這些民營(yíng)海外中文教育科技企業(yè)才能和國(guó)外的語(yǔ)言教育科技企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)?！?/p>

張愛國(guó)希望一呀漢語(yǔ)能夠率先探索出海外中文傳播成功的商業(yè)模式，為國(guó)家和民族在海外中文教育商業(yè)推廣領(lǐng)域做出開創(chuàng)性的貢獻(xiàn)。