教學(xué)設(shè)計的優(yōu)劣直接關(guān)系到教學(xué)效果，故此八羽馬商學(xué)院除了在財商原創(chuàng)課程上的持續(xù)發(fā)力外，更重視在教學(xué)設(shè)計上的開拓創(chuàng)新。通過教學(xué)過程中對“教與學(xué)”雙邊活動的構(gòu)思和安排，確保教學(xué)效果的最優(yōu)化。李言順作為八羽馬商學(xué)院主要負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)計的老師，本著以學(xué)員需求為核心的原則，在長期的探索實(shí)踐中逐步確立了八羽馬商學(xué)院進(jìn)階課教學(xué)設(shè)計上的三條最主要發(fā)力方向，為學(xué)員可以輕松、高效的學(xué)習(xí)財商課程提供了保障。

注：教學(xué)設(shè)計是運(yùn)用系統(tǒng)方法，將學(xué)習(xí)理論與教學(xué)理論的原理轉(zhuǎn)換成對教學(xué)環(huán)境、教學(xué)資源、教學(xué)活動和教學(xué)評價進(jìn)行具體計劃的系統(tǒng)化過程。

教學(xué)設(shè)計目的——最重視對學(xué)員的喚醒激發(fā)鼓舞

李言順：“在我看來教育發(fā)展有二個階段，第一個階段，就是韓愈講的‘師者，傳道授業(yè)解惑也’，以教師為中心的教育，我們暫且稱之為1.0階段的教育——教育，以教師教為主。2.0階段的教育是幾百年前德國教育家所講的：教育的本質(zhì)在于喚醒激發(fā)鼓舞，主體由老師變?yōu)閷W(xué)生，喚醒學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的主體、教育的中心變了，所以首先我將教學(xué)設(shè)計目的定位為對學(xué)員的喚醒、激發(fā)、鼓舞”。

作為八羽馬負(fù)責(zé)財商課程教學(xué)設(shè)計的老師，李言順老師充分考慮到用戶差異化和個性化的財商學(xué)習(xí)需求，在教學(xué)設(shè)計上通過降維將研究院老師提供的高價值財商知識拆解為易懂有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時搭建起“小白課”、“進(jìn)階課”、“高階課”三個階段的課程體系，全面覆蓋基金、股票、保險、企業(yè)管理等多個領(lǐng)域。在不同階段的學(xué)習(xí)過程中，讓老師主要擔(dān)當(dāng)引導(dǎo)、陪伴學(xué)員學(xué)習(xí)的角色，通過和學(xué)員的交流，喚醒學(xué)員對財商學(xué)習(xí)的熱情，并借助這三個體系化的教育模塊，從理論知識、實(shí)戰(zhàn)操作、思維模式等多個層面強(qiáng)力加碼用戶的財商教育。

教學(xué)設(shè)計策略——最重視因“課”施教

李言順：“八羽馬的進(jìn)階課‘財務(wù)自由三駕馬車’結(jié)合了底層理論、中層方法論、頂層案例分析實(shí)踐三個部分，覆蓋了基金、股票、保險、企業(yè)管理等多個領(lǐng)域。由于進(jìn)階課的內(nèi)容更豐富詳實(shí)，所以在教學(xué)設(shè)計中更需因‘課’施教，充分考慮到每個課程章節(jié)內(nèi)容的深淺度和難易度，通過巧妙的教學(xué)設(shè)計引導(dǎo)學(xué)員快速破冰，有效學(xué)習(xí)”。

相較于“小白營”的課程，八羽馬商學(xué)院“進(jìn)階課”內(nèi)容更深入、專業(yè)，學(xué)員需要付出更多的精力去理解。故此李言順老師在教學(xué)設(shè)計中兼顧了每一個環(huán)節(jié)，通過緊抓教學(xué)重點(diǎn)，為整個學(xué)習(xí)過程保駕護(hù)航。

重調(diào)研，找準(zhǔn)學(xué)員學(xué)習(xí)需求

通過前期對學(xué)員的溝通，摸清每一位學(xué)員的學(xué)習(xí)能力、已具備的金融功底、目前財商學(xué)習(xí)的目標(biāo)等基本資料，而后設(shè)計多元的、有針對性的教學(xué)設(shè)計方案。

講干貨，內(nèi)容有用是基點(diǎn)

為了確保學(xué)習(xí)效果，李言順老師根據(jù)學(xué)員的基本情況配備更為適合的帶班班主任和直播課老師，為學(xué)員提供更“有知有料”的財商內(nèi)容。同時邀請往屆優(yōu)秀畢業(yè)生時常來社群中分享階段性的學(xué)習(xí)心得體會，通過打造一個更富有溫度的社群，讓每一位來八羽馬學(xué)習(xí)財商知識的學(xué)員都能在充滿“溫度”的財商教輔下真正掌握投資技能。

給錦囊，溝通交流無障礙

對于學(xué)員反映的進(jìn)階課學(xué)習(xí)過程中遇到的較為“晦澀”的知識點(diǎn)，李言順老師通過7*24小時“社群教育服務(wù)確保每位八羽馬學(xué)員在學(xué)習(xí)期間都至少擁有1位課程顧問，1位財商專業(yè)老師為其財商學(xué)習(xí)效果提供充足保障。

勤復(fù)盤，精益求精無終點(diǎn)

作為教學(xué)設(shè)計中的重要一環(huán)，李言順老師非常注重學(xué)員對階段性知識掌握程度的檢測，通過“小作業(yè)、小考試”檢驗(yàn)學(xué)員對于知識的掌握度，確保及時消滅“學(xué)習(xí)中的BUG”。“確保學(xué)員‘真正學(xué)會’是八羽馬的教學(xué)設(shè)計的總原則。”李言順老師如是說。八羽馬每一位老師都非常注重學(xué)以致用，以八羽馬原創(chuàng)視頻課里的內(nèi)容為基礎(chǔ)，帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行小組討論、案例分析，確保學(xué)員真正學(xué)懂。

此外，李言順老師力爭可以突破固有教學(xué)概念，積極探索“智慧教育”的實(shí)現(xiàn)方式。充分利用互聯(lián)網(wǎng)時代的快捷和便利，以情節(jié)生動、有趣的八羽馬原創(chuàng)動畫視頻內(nèi)容為基礎(chǔ)，伴以小組討論、案例分析等教學(xué)方式，同時積極嘗試線上直播、錄播等可以高效觸達(dá)學(xué)員、增強(qiáng)學(xué)員學(xué)習(xí)體驗(yàn)的新方式，讓學(xué)員可以通過碎片化的時間高效輕松學(xué)習(xí)八羽馬商學(xué)院的財商課程。

教學(xué)設(shè)計根本——最重視對財商課程資源、學(xué)習(xí)渠道的運(yùn)用

李言順：“八羽馬商學(xué)院原創(chuàng)財商課程的資源豐富多樣：文本、動畫視頻課、音頻等等。同時得利于5G快速發(fā)展，AI、大數(shù)據(jù)、直播技術(shù)與教育場景的深度融合，通過巧妙的教學(xué)設(shè)計將更易于打造出靈動的課堂氛圍，使學(xué)員更輕松地學(xué)習(xí)財商知識”。

高效率的課應(yīng)該是耳聽、眼看、口讀、手寫、腦想，實(shí)現(xiàn)多功能協(xié)調(diào)，立體式滲透，這就要求在教學(xué)的整體設(shè)計中，注重聽、讀、寫各種訓(xùn)練形式的綜合搭配和巧妙組合，將識記、理解、應(yīng)用、分析、綜合等有機(jī)地穿插，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)高度“活化”狀態(tài)。所以李言順老師在教學(xué)設(shè)計中充分運(yùn)用了八羽馬課程資源形式多樣，學(xué)習(xí)渠道多元的優(yōu)勢。設(shè)計了“線上視頻課+線上直播+線上測試+實(shí)戰(zhàn)操作+案例分析+小組討論+終生持續(xù)指導(dǎo)”的教學(xué)模型，配合八羽馬財商課程中相關(guān)的文本、動畫視頻課件、音頻等，使學(xué)員獲得教室臨場感，增強(qiáng)課程的吸引力和持續(xù)力。

此外，李言順老師通過循序漸進(jìn)的三個階段逐步還原原定教育模型，力求滿足多層次學(xué)員的財商知識獲取需求，讓學(xué)員真正實(shí)現(xiàn)聽得懂、學(xué)得會、用得好的學(xué)習(xí)目標(biāo)。首先通過“線上視頻課+線上測試”讓八羽馬課堂“動”起來。八羽馬大量豐富有趣的動畫教學(xué)視頻讓學(xué)員主動接受財商知識，簡短精煉的線上測試又可以讓學(xué)員主動補(bǔ)足學(xué)習(xí)中的不足。第二階段則通過“線上直播+實(shí)戰(zhàn)操作+案例分析”讓學(xué)員思維“跳”起來。學(xué)員掌握一定的財商知識后，嘗試去解讀之前不理解的“賺錢機(jī)會”，理論結(jié)合實(shí)踐逐步思考如何將知識轉(zhuǎn)化成財富。最后通過“小組討論+終生指導(dǎo)”讓八羽馬學(xué)員“活”起來，在老師的帶領(lǐng)下“復(fù)盤”，學(xué)員思考自己在投資理財途中的得與失，探索未來“生財”的方向，真正可以學(xué)以致用。

高品質(zhì)的教學(xué)設(shè)計，是高質(zhì)量教與學(xué)的基礎(chǔ)，也是教育活動高效與否的關(guān)鍵所在。李言順老師和他的同事們?yōu)橹Φ恼峭ㄟ^共同打造八羽馬這個平臺，通過教學(xué)設(shè)計、原創(chuàng)財商課程研發(fā)等不同維度的持續(xù)發(fā)力，將晦澀難懂的財商知識變得易學(xué)實(shí)效，使每一位學(xué)員都能通過學(xué)習(xí)構(gòu)建適合自己的財務(wù)管理體系，實(shí)現(xiàn)個人財富增長。