疫情肆虐，很多事情都不得不做出改變，因此有人抱怨這是一場大危機。樂動體育認同疫情是危機，但并不能怨天尤人，樂動體育堅信“危機”的意思是“危難”與“機遇”并存，只要敢于拼搏，就能抓住機遇，逆流而上。

在疫情期間，出于防疫的考量，國家有明文規定要求減少公共場所人群聚集數，這一規定就影響到了辦學規模龐大的樂動體育。換做其他機構肯定會對這個建議感到無奈，但樂動體育認為這恰好就是升級訓練模式，提高訓練質量的最佳時機。

小班模式是應對減少公共場所群聚人數的最好辦法。在樂動體育的設想里，每個班以“可以開展實戰對抗”和“不浪費教學資源”為原則設置班級，例如羽毛球、網球、乒乓球這些運動每班可以設置8人，籃球為10人，足球則定為12人（樂動體育對學員一般采取6對6的實戰對抗）。但進行小班教育的難點就是需要足夠多的教練與足夠大的訓練場地，這是讓很多訓練機構犯難的地方，但樂動體育為了升級訓練模式，還是毅然決定花血本改造升級。

樂動體育為了確保小班模式能夠順利進行，首先對訓練基地進行升級改造，樂動體育對訓練場地與理論教室重新進行規劃調整，在現有條件下實現空間資源的充分利用。當然，為了不讓教學空間環境顯得緊張和不讓學員感到擁擠，樂動體育也在積極擴建訓練園區，為讓教練安排訓練內容有更多選擇和為學員提供更多的訓練場地，在訓練園區尚未完工之前，如果訓練場地確實不夠用，樂動體育會暫時租借其他地方的訓練場館為學員提供訓練空間。

除了訓練空間，教練團隊也是需要擴充的。樂動體育依托自己國際性體育培訓機構的優勢，從世界各地招聘高水平的青訓專職教練，同時為了讓他們能夠更好地在異國他鄉開展訓練，樂動體育對他們進行了培訓，讓他們了解中國文化，熟悉中國孩子的普遍特點，同時組織教練經驗交流會，讓大家相互熟悉，共同進步。

樂動體育之所以堅持小班教學，是因為在對世界各地體育培訓的考察學習中樂動體育認為這是最好的，在小班環境下，教練可以照顧到每一位學員，更加熟悉自己的學員，更好地與學員搭建良好關系；同時可以洞悉他們的優缺點，從而做出針對性的訓練教學，幫助學員無死角地全面提升。