12月20日-21日，“一帶一路”職業教育國際論壇在河北保定舉行，并在雄安新區設置了沉浸式現場論壇。本屆論壇以“服務共建‘一帶一路’提升職業教育的適應性與現代化”為主題，由中華職業教育社牽頭主辦，中國教育國際交流協會、亞洲教育論壇共同主辦，由保定市人民政府和雄安新區管理委員會共同承辦，來自27個國家的政府官員、駐華使領館人員及中外院校、企業代表等逾500名嘉賓與會。

據了解，“一帶一路”職業教育國際論壇是第三屆“一帶一路”國際合作高峰論壇民心相通專題論壇的配套活動。此次論壇設置了開幕會議、主旨論壇、中外對話交流、經驗分享與項目推介等單元，并發布了“一帶一路”共建國家職業教育協作發展行動倡議。此外，會議還設有“職業教育服務高質量共建‘一帶一路’”、“‘一帶一路’國家職教政策與發展需求”、“職業教育產教融合經驗與創新”和“中國市域職業教育高質量發展經驗交流”等4個平行論壇。

在20日的開幕式上，全國人大常委會副委員長、中華職業教育社理事長郝明金出席會議并作了主旨演講。河北省人民政府副省長董兆偉，歐洲議會議員、歐洲議會交通旅游委員會副主席烏伊海依·伊仕特萬，教育部職業教育與成人教育司副司長李英利、蒙古國國家大呼拉爾前主席米耶貢布·恩赫包勒德出席開幕式并先后致辭。全國政協常委、中華職業教育社副理事長張伯軍，全國政協常委、中華職業教育社副理事長龍莊偉，全國人大常委會委員、中華職業教育社副理事長王剛，全國政協委員、中華職業教育社副理事長蘇華等主持論壇各單元環節活動。

全國人大常委會副委員長、中華職業教育社理事長郝明金在主旨演講中強調，提升職業教育適應性與現代化，要牢牢把握“使無業者有業 使有業者樂業”宗旨，服務民生、服務就業，辦人民滿意的教育；要牢牢把握社會化的辦學原則，走適合自身特點的職業教育發展道路；要以更高水平的對外開放，來推動職業教育高質量發展。與此同時，他表示，“一帶一路”建設是偉大的事業，職業教育是“一帶一路”建設的重要組成部分。要構建“一帶一路”職業教育互聯互通合作新機制，形成長期、穩定、可持續的合作發展模式；要開展更加務實的職業教育合作，推動“一帶一路”職業教育高質量發展；要加快完善配套政策，協同推進“一帶一路”職業教育服務體系建設；要推動數字化賦能職業教育，惠及更多共建國家和人民。

在21日上午舉辦的“職業教育領域產教融合經驗與創新”平行論壇中，深圳職業技術大學黨委副書記、校長許建領進行了主旨報告。隨后，在黎明職業大學黨委副書記、校長王鋒的主持下，學大教育集團職教事業部總經理龐見維同蘇州農業職業技術學院院長蘇士利、中國香港職業訓練局副執行干事任影嬋、印尼駐華大使館教育參贊李健和中國科學院大學中丹學院教授、博士生導師、北京久其軟件股份有限公司教育總經理趙紅等嘉賓圍繞相關議題進行了深入探討。

近年來，隨著我國職業教育進入高質量發展新階段，以“魯班工坊”為代表的職業教育國際品牌為“一帶一路”國家培養熟悉中國技術、了解中國工藝的技術技能人才提供了切實幫助。學大教育集團職教事業部總經理龐見維表示，在職業教育國際化的進程中，應不斷聚焦合作及管理模式、教學課程研發、師資隊伍培養、文化理念融合等方面工作的優化升級。

在建設職業教育標準、接軌國際職教資源方面，龐見維認為，應結合各地方的區域優勢、人文特點、發展剛需和產業升級目標，圍繞“教隨產出、產教同行”建設規范化、具備國際影響力和認可度的職業教育標準。此外，他提到要立足職業院校的骨干特色專業，“走出去”和“引進來”雙線驅動，接軌國際化優質職業教育資源，以國外中資企業及國際化企業的用人需求為重點，培養及輸送本土的技術技能人才。他還表示，中國企業和院校可立足中國職業教育國際合作品牌，打造及開辦海外辦學項目、海外職業學院和本科，培養一批適應國際化教學標準的職教師資，從而為提升職業教育的國際化水平貢獻力量。

與此同時，龐見維表示，建設國際化課程體系和職業資格也是當前中國職業教育經驗向外輸出的重要一環。“我們應加強多元主體緊密合作，搭建國際交流平臺，與海外的中國頭部企業及相關辦學機構單位合作，從規模和理念上先‘走出去’。還要研究不同國家的經濟現狀及產業結構特點，對接國際職業教育教學標準，真正以自己的優勢特色專業作為敲門磚，建設出能讓國際互認的課程體系；以語言+專業+實訓項目，促進中外職業教育的課程共建，以實現職業資格互通、互融、互認。”他說。

另外，龐見維提到，需要選擇具備雙語教學能力的教師，進一步了解當地的國情及企情，從而實現精準教學，以培養精準服務產業的技能人才，不斷完善高質量職業教育的監控及保障機制，確保教育的標準化及實用化。“要持續建設及完善學科教研標準、課程評價標準、師資選聘培訓標準等，確保職業教育‘走出去’質量評估的針對性、客觀性及全面性，確保項目建設的高質量與可持續發展水平。”

在隨后的主持人提問環節，龐見維就目前職業教育產教融合存在的突出問題和應對舉措發表了自己的見解。他表示：“隨著中職教育從就業出口轉為升學通道，產教融合主要發生在高等職業教育階段。但相對于原先的中職和技工教育，高校與產業的脫離反而更加嚴重，面臨著對產業發展跟進不到位、迭代不及時的情況，同時在滿足產業需求的人才培養方面也存在熱情不高、反應遲緩的現象。”

龐見維認為，此類困局主要由職業教育辦學過程中的機制僵化和考核不明確導致。“職業院校和應用型本科的考核，不應完全照搬普通高校以學術研究和知識教學為主軸的評價方式，可以考慮聽取產業端的反饋，形成產教同行的雙軸評價考核體系。同時，在專業和教學內容的設置上可采取更加靈活的機制，從而解放職業教育院校的思想和生產力，更加注重為產業賦能，實現水乳交融式的產教融合新格局。”

近年來，學大教育集團在業務轉型布局過程中，對全國多地的大批職業院校進行了走訪調研，并依托對市場需求的敏銳感知，聚焦新時代產業升級的高素質技術技能人才缺口，通過聯合辦學、校企合作、投資舉辦、專業共建等模式，形成了一條清晰且完備的職業教育業務發展路徑，全面覆蓋了中等職業教育、高等職業教育、產教融合、職業技能培訓等各個階段。

目前，學大教育集團已經完成了對近10所中等職業學校的收購與托管，與惠州工程職業學院和呂梁學院等多所高等職業院校達成合作。在立足不同區域的經濟發展和產業導向輸出職業教育解決方案層面，學大教育攜手蘭州新區職教園，積極探索職業教育的課程體系搭建和專業設置；并在贛州市政府的大力支持下，與當地五所職業院校達成了多項戰略合作意向，合作項目覆蓋職普融通綜合高中、共建產業學院、實習實訓基地、拔尖創新人才培養計劃、中職學校文化課教學聯合共建、教育信息化服務、全面人才師資團隊建設等多個方面。

在“一帶一路”倡議下，不斷積極探索如何更好地培養具有國際化視野的高素質人才，也是學大教育集團一直以來的努力方向。今年9月，學大教育集團CEO金鑫一行赴新疆進行考察，先后與烏魯木齊市和昌吉回族自治州就職業教育領域達成多項重要戰略合作。今年2月，學大教育集團還曾作為國內職業教育及產教融合領域的杰出代表受邀出席“2022-2023一帶一路暨金磚國家技能發展與技術創新大賽之信息技術應用創新賽項決賽”。

未來，學大教育集團將不斷依托產業優勢，以為職業學校學生打通高質量升學和就業通道為自身使命，積極聯合多方繪制強國背景下的現代化職業教育新圖景，持續深耕于增強我國職業教育國際影響力，并全面打通應用型創新技能人才培養新路徑。